格式塔整体性原则在高职高考英语阅读教学中的运用

• 作者: 黎少芬
• 来源期刊: 广东教育（职教版）
• 学科: 教育
• 关键词: 格式塔整体性原则 高职高考英语阅读教学
• 年，卷（期）: 2016,（2）
• 所属期刊栏目: 高教专论
• 页码范围: 23-25
• 页数: 3页
• 分类号: G712
• 字数: 3251字
• 语种: 中文

摘要

格式塔心理学派强调整体并不等于部分的总和,整体先于部分而存在并制约着部分的性质和意义.所以格式塔整体性原则运用于高职高考英语阅读教学,给我们以深刻的启示:始终把篇章看作一个整体网络,从解词释义到课文分析,都要考虑整体性质对部分的制约关系;从整体出发,注意篇章结构的协调完整性;不要肢解有机整体,断章取义地解读篇章.