高中物理教学中优化学生思维品质的思考

• 作者: 徐鹏
• 来源期刊: 湖南中学物理
• 学科: 教育
• 关键词: 高中物理教学 思维过程 数学运算 思维能力 引导作用 思维训练 芝加哥大学 可取之处 建立模型 思维水平
• 年，卷（期）: 2016,（9）
• 页码范围: 17-18
• 页数: 2页
• 分类号: G6

摘要

<正>高中物理是很多学生感到颇为头疼的一门科目,其难点在于对思维的要求较高。严谨的逻辑推理、抽象的建模操作、概念和规律的归纳总结、严密而繁琐的数学运算等等,每一项都在考验学生的思维能力。在日常的教学中,我们也经常发现,虽然教师的讲解是如此清晰透彻,思路的衔接流畅而自然,但是学生却总是若有所思地点点头,在自己重新再对问题进行处理时,他们又会暴露出诸多问题。因此,深刻反思我们的教学,探索优化学生思维品质的途径是物理教学的当务之急。

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1	徐鹏		4	0	0.0	0.0