同伴支持教育在乳腺癌术后延续护理中的应用

• 作者: 肖颖 苏会港
• 来源期刊: 中文信息
• 学科: 医学
• 关键词: 同伴支持教育 乳腺癌术后 延续护理
• 年，卷（期）: 2016,（3）
• 所属期刊栏目: 绎信息技术
• 页码范围: 9-9
• 页数: 1页
• 分类号: R473.73
• 字数: 2058字
• 语种: 中文

摘要

目的：探讨同伴支持教育在乳腺癌术后延续护理中的应有价值。方法对2014年2月至2015年5月本科室收治的120例乳腺癌术后患者根据家庭住址区域分成两组：试验组（60例）,对照组（60例）。对照组在患者术后进行延续护理，试验组在对照组的基础上对其进行同伴支持教育，对其焦虑自评量表SAS得分、抑郁自评量表SDS得分以及护理后生活质量等情况进行评估。结果干预后，试验组患者的SAS得分（26.54±1.28），SDS得分（30.29±2.76）均明显低于对照组，且护理后上肢功能恢复得分，社会功能、物质生活评分均高于对照组，差距有统计学意义（P<0.05)。结论同伴支持教育能有效的缓解患者的焦虑、抑郁情绪，且有助于患者术后上肢功能、社交活动的恢复，值得临床进一步推广应用。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	苏会港		10	13	2.0	3.0
2	肖颖		13	37	5.0	5.0