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摘要:
师讲生练是高三专题复习课教学常见的教学模式,在办公室里经常听到有教师抱怨学生说“这个题目才讲过还不会做,上课到底有没有听课呀”.教师上课讲过了,学生当时似乎也听明白了,是不是学生就一定会做了呢?答案是否定的.这问题出在什么地方呢?我认为问题的关键在于大多时候学生都是被动地去接受知识,他们往往没有经过自己的独立思维,经常是知其然而不知其所以然,
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文献信息
篇名 问题引领 变式拓展——一道竖直面内的圆周运动题目的拓展与思考
来源期刊 中学物理:高中版 学科 教育
关键词 运动题 竖直面 圆周 变式 复习课教学 教学模式 独立思维 学生
年,卷(期) 2016,(6) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 3-4
页数 2页 分类号 G633.7
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 郑永圣 12 5 2.0 2.0
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研究主题发展历程
节点文献
运动题
竖直面
圆周
变式
复习课教学
教学模式
独立思维
学生
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中学物理
半月刊
1008-4134
23-1189/O4
16开
哈尔滨市和兴路50号
14-179 14-107
1982
chi
出版文献量(篇)
10231
总下载数(次)
10
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9646
论文1v1指导