如何在高中生物教学中实施"差异教学"

• 作者: 陈红
• 来源期刊: 发现（教育版）
• 关键词: 高中生物 差异教学 实施方式
• 年，卷（期）: 2016,（12）
• 所属期刊栏目: 教学交流
• 页码范围: 94
• 页数: 1页
• 字数: 1791字
• 语种: 中文

摘要

差异教学是新课程背景下较为有效的教学方式之一,在生物教学中有着重要的作用.生物教学作为高中教学体系中的重要组成部分,对培养学生的生命意识、生物素养具有积极意义.随着新课程改革进程的逐渐深入和发展,对高中生物教学提出了更高的要求.其中尊重学生在学习中的个体性和差异性,根据学生不同的学习能力和智力开展不一样的教学,实现"差异教学",更好地保障学生的发展.本篇文章主要针对如何在高中生物教学中实施"差异教学"进行相应的探究,以期通过正确的"差异教学"实施方式,不断优化新时期高中生物教学效果,提高教学质量.差异教学能够满足新课程改革的需要,满足学生学习的需求.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈红		24	36	4.0	5.0