基于科学探究的实验教学引导学生能力的发展

• 来源期刊: 数理化学习
• 学科: 教育
• 关键词: 科学探究 实验模式 方案设计 思维提升
• 年，卷（期）: 2016,（5）
• 所属期刊栏目: 实验导航
• 页码范围: 86-87
• 页数: 2页
• 分类号: G633.7
• 语种: 中文

摘要

基于科学探究的实验教学,是通过教师的方案设计,从"激发、激化、深化、创新"四个层面引导学生在"模拟性的科学研究活动"过程中,提高学生的思维能力发展,提高学生形成自主学习、探究的能力.