小学语文教学应恰当使用多媒体

• 作者: 邱美群
• 来源期刊: 江西教育：综合版（C）
• 学科: 教育
• 关键词: 学语文 教学效果 学习成效 信息技术 口头讲解 听说训练 古诗词教学 听说读写能力 朗读能力 新世纪人才
• 年，卷（期）: 2016,（5）
• 页码范围: 54-54
• 页数: 1页
• 分类号: G434

摘要

小学语文教学所涵盖的内容十分丰富,包括德育、文学、语言等。在信息技术高速发展的今天,利用多媒体呈现知识点,破解难点,不仅能够激发学生的学习兴趣,也能够深化学生认识,提高教学效果。一、利用多媒体突破字词难点小学语文是由一个个的字词构成的,逐个突破字词才能获得良好的学习成效。在教学中,教师单纯地讲授字词,教学效果一般。有时候对于一些字词的讲解仅凭口头讲解,学生难以理解,这就需要一些多媒体教学手段的辅助。

作者信息

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1	邱美群		3	1	1.0	1.0