浅谈如何有效开展小组合作学习

• 作者: 陈春荣
• 来源期刊: 儿童大世界（下半月）
• 年，卷（期）: 2016,（10）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 26
• 页数: 1页
• 字数: 1941字
• 语种: 中文

摘要

作为新课改倡导的学习方式,我们已经在课堂上可以看到小组讨论式的合作学习.这说明,教师已经在有意识地把这种形式引入课堂.但是,仔细观察,就可以发现,多数讨论仅仅停留在形式上.往往是老师一宣布小组讨论,前排学生唰地回头,满教室都是嗡嗡的声音,多人小组里,每个人都在张嘴,谁也听不清谁在说什么.几分钟后,老师一喊"停",学生立即安静下来,站起来发言的学生一张口就是"我怎么怎么看.""我觉得应该如何如何."学生关注的仍然是"我怎么样",而不是"我们小组怎么样."也有教师提出,合作学习与独立思考本来是不矛盾的,但在实际操作中却很困难.学习好的学生不会等其他学生发言,而是首先把自己的意见说出来,这样一来,那些学困生只是相当于走了个形式.结果,好的更好,差的更差,老师该怎么办?这的确是困扰教师的一个难题.