高中生对教师课堂语言的态度探析

• 作者: 潘世通
• 来源期刊: 基础教育研究
• 关键词: 教师 语言 教学
• 年，卷（期）: 2016,（11）
• 所属期刊栏目: 教改研究
• 页码范围: 59-61
• 页数: 3页
• 分类号: G424
• 语种: 中文

摘要

教师的课堂语言对于学生的学习行为有着较大的影响,主要体现在教师口头禅对课堂教学的负效应、教师语言对学生的鼓励和对课堂的调节、教师个性化语言对课堂的促进作用三个方面.教师课堂语言对学生有着巨大的影响,因此教师要注意自身教学中课堂语言的规范性,善用鼓励、巧用个性化语言,以促进课堂教学效率的提高.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	潘世通	贵州师范大学物理与电子科学学院	2	0	0.0	0.0