以课堂观察法探究心理咨询技术在小学心理课中的应用

• 作者: 苏巧妙
• 来源期刊: 中小学心理健康教育
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂观察 心理咨询技术 心理活动课
• 年，卷（期）: 2016,（17）
• 所属期刊栏目: 13 研究实践
• 页码范围: 13-17
• 页数: 5页
• 分类号: G44
• 字数: 5326字
• 语种: 中文

摘要

在小学心理活动课上，当出现阻抗心理、课堂氛围不够和谐安全、学生表达困难等各种阻碍学生开放自我、表达感受的现象时，需要心理教师及时巧妙地运用心理咨询技术，营造自由且受保护的分享氛围，引导学生畅谈内心真实感受。研究结果表明：恰当运用心理咨询技术能提高小学心理活动课交流分享的广度与深度；心理教师应关注面质、自我开放、影响性概述等影响性技术在小学心理活动课中的运用；在小学心理活动课中运用心理咨询技术的目的是达成有效沟通，不是干预和治疗。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	苏巧妙		8	10	2.0	3.0