彰显“素养”的物理教学设计与实践——以初中物理“平面镜成像特点”为例

• 作者: 王晨 胡扬洋
• 来源期刊: 湖南中学物理
• 学科: 教育
• 关键词: 素养 教学设计 平面镜成像 科学探究 科学解释
• 年，卷（期）: 2016,（11）
• 页码范围: 17-19
• 页数: 3页
• 分类号: G633.7

摘要

《中国学生发展核心素养(征求意见稿)》的出台,将'核心素养'推向了一个新的高度,如何在物理教学中彰显'学科素养',成为我国物理教育与实践的时代课题。本文以《平面镜成像特点》为例,分别从师生互动的角度,以物理思想为主轴,以任务驱动的形式巧用'魔术'突破难点,通过解释辩论促进内化知识三方面进行阐释物理教学中如何彰显'素养'。