巧妙分层,合理教学 ——浅谈高中数学分层教学的运用

• 作者: 孙琳琳
• 来源期刊: 数学大世界（中旬版）
• 关键词: 高中 数学 分层教学
• 年，卷（期）: 2016,（2）
• 所属期刊栏目: 热点透视
• 页码范围: 28,27
• 页数: 2页
• 字数: 2174字
• 语种: 中文

摘要

分层教学特别适合现在的集体教学,因为学生的学习能力存在着一定的差异,而且基础也都不一样,所以分层教学能够最大化地满足全班学生的需求.在高中阶段,数学的难度大幅提高,很多学生会出现难以适应的情况,进而迅速地拉开差距.如果教师无视这种学生之间的差距,会导致班级内的两极分化越来越严重,尤其是差生更是深受其害,成绩越来越差.本文将介绍分层教学的模式,为每一层次的学生制订相应的教学计划,平衡学生之间的差异,让高中数学朝着更加健康的方向前进.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孙琳琳		10	6	2.0	2.0