丰富数学实验课，让课堂焕发生命力

• 作者: 孙晓晴
• 来源期刊: 江西教育：综合版（C）
• 学科: 教育
• 关键词: 小学数学 实验教学 生命力
• 年，卷（期）: 2016,（6）
• 页码范围: 53-54
• 页数: 2页
• 分类号: G420

摘要

小学生的数学教学实验不是普通的实验，而是基于小学生的性格特点和成长需要而设计的，是以动手操作为主要教学手段的一种数学学习活动。首先教师要给学生创设良好的数学实验环境，准备好与实验相关的各种工具，如数字卡片、模型等。学生在数学活动中自己动手操作，以完成数学探究任务。数学实验课主要关注学生的学和做，激发学生学习数学的兴趣，鼓励其进行探索，以达到在做中学的教学目的。通过数学实验，培养学生的动手能力和解决实际问题的能力．使学生积累基本的活动经验．进而有效进行小学数学的“教”与“学”。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孙晓晴		7	1	1.0	1.0