抓住知识的“七寸”--以“认识三角形”教学为例

• 作者: 瞿智玲
• 来源期刊: 中国校外教育（下旬刊）
• 关键词: 初中数学 有效性 教学策略
• 年，卷（期）: 2016,（3）
• 所属期刊栏目: 教师经验谈
• 页码范围: 37-37
• 页数: 1页
• 字数: 1631字
• 语种: 中文

摘要

随着新课标的构建，多样化科学教学体系逐渐出现。因此，怎样构建有效的课堂教学内容，就成为现阶段数学课程教学中十分重要的内容。因此，在问题分析的基础上，将浙教版初中数学八年级上册第一章第一节《认识三角形》作为教学案例，进行了课程内容的探究，旨在为教育资源的优化提供充分性的保证。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	瞿智玲		4	0	0.0	0.0