上海小学全面推行等第制，不用分数评价不排名

• 来源期刊: 当代教育家
• 学科: 数学
• 关键词: 评价标准 上海市 分数 小学 学习兴趣培养 学习习惯 学业 学生
• 年，卷（期）: 2016,（9）
• 页码范围: 12-12
• 页数: 1页
• 分类号: O112

摘要

新学期开始，上海市教委宣称将全面推行小学“等第制”评价。该评价从“学习兴趣”“学习习惯”和“学业成果”三个维度展开，淡化具体分数，以“优秀”“良好”“需努力”等方式进行评价。评价标准也从“重分数”转向“重素养”，关注学业水平的同时关注学生的学习兴趣培养和良好习惯养成，以“分项评价”“等第＋评语”的方式对学生的学习进行诊断和改进。