浅谈初中生数学问题意识的培养

• 作者: 张教军 张朝青
• 来源期刊: 新西部：下旬·理论
• 学科: 教育
• 关键词: 初中数学 问题意识 培养意义 策略
• 年，卷（期）: 2016,（4）
• 页码范围: 167-167
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5

摘要

数学是思维的体操,问题是数学的心脏。初中生数学问题意识培养策略是：改变评价方式,鼓励提问;夯实基础,让学生能问;营造轻松氛围,使学生敢问;教师示范引领,诱导学生善问;运用媒体技术,促学生提问。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张朝青		2	0	0.0	0.0
2	张教军		2	0	0.0	0.0