核心素养背景下高中英语课程标准分析

• 作者: 陈静瑶
• 来源期刊: 教育观察（下半月）
• 学科: 教育
• 关键词: 高中英语 课程标准 核心素养 基本能力
• 年，卷（期）: 2016,（12）
• 所属期刊栏目: 理论经纬
• 页码范围: 6-8,11
• 页数: 4页
• 分类号: G632
• 字数: 5616字
• 语种: 中文

摘要

随着“核心素养”概念的推广,以核心素养为背景的学科课程特色模型应运而生.为明确核心素养背景下高中英语课程标准的发展方向,选择《普通高中英语课程标准(实验)》为分析文本,对其中的各项能力进行编码,分析提炼出主要核心素养和次要核心素养.对分析结果进行总结,得出如下结论:第一,确定英语的学科地位,重视学习能力和语言素养的培养.第二,突出英语学科的学科特色,重视其文化包容和国际力的特色功能.第三,课程目标要完成从“三维目标”向“核心素养”的转换,在沿袭过去以知识为本位的基础上注意促进学生的各项能力均衡发展.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈静瑶	渤海大学教育与体育学院	2	12	1.0	2.0