高中班主任如何实现管理者与学科教师的角色转换

• 作者: 叶萍
• 来源期刊: 文理导航（中旬）
• 关键词: 高中班主任 管理者 学科教师 角色转换
• 年，卷（期）: 2016,（5）
• 所属期刊栏目: 〖综合园地〗
• 页码范围: 89-89
• 页数: 1页
• 字数: 1898字
• 语种: 中文

摘要

随着新课改和素质教育的实施，高中教师在高中教学过程中的角色实现多样化，教师是课程的实施者，同时是教学的研究主体，是学生的学习导向。为了把握好教师在管理者与教师角色合理转化的目的，通过对新课改的研究、对班主任教师的采访的方法得出了在高中班主任和学科教师的角色转换之间是知识传播到学生人身心理疏导的转变过程的结果。因此，高中班主任如何实现管理者与学科教师的角色准换对提高教学效果具有重要的导向作用。对高中班主任与学科教师间的角色转换进行探讨，提高教学质量，促进学生成长。