中学物理内核探究教学模式构建艺术——推荐一本探究教学新书

• 来源期刊: 中学物理：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 教学实例 中学物理 中学课堂 切割磁感线 话语体系 电磁感应现象 课堂探究 新课程 教学研究者 社会建构
• 年，卷（期）: 2016,（7）
• 页码范围: 95-96
• 页数: 2页
• 分类号: G424.1

摘要

我国自实施新课程以来,传统单一的授受式教学方式受到了批判,探究式教学得到了大力提倡.在当今有关教学方式的话语体系中,探究式教学取得了统治地位,授受式教学遭到极力贬斥.但是中学课堂的实际却是另一种景象：在常态课堂中,很多老师仍然采用单一授受的教学方式;在各种公开课上,几乎所有老师都力图采用探究式教学,不过听课的教师都感觉他们的课是作秀,太＂夸张＂,没有效果.这表明很多一线教师对探究式教学的效果持怀疑态度，对如何开展探究式教学还没有找到有效的途径．