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摘要:
本文从"培养质疑精神,让学生敢问;教给质疑方法,让学生善问;培养质疑习惯,让学生乐问."三个方面阐述了在小学语文日常教学中合理适当地引导学生运用质疑,以提升学习语文的积极性,教给学生质疑方法,让学生学会质疑,从而让创新能力和思维能力得到发展.
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内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 质疑—小学语文课堂教学中的"金钥匙"
来源期刊 考试与评价 学科
关键词 质疑 敢问 善问 乐问
年,卷(期) 2016,(12) 所属期刊栏目 课堂教学
研究方向 页码范围 38
页数 1页 分类号
字数 2495字 语种 中文
DOI
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研究主题发展历程
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质疑
敢问
善问
乐问
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研究来源
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相关学者/机构
期刊影响力
考试与评价
月刊
1009-6027
22-1387/G4
16开
吉林省通化市西昌工贸开发区2号天仁报业集团
8-286
2000
chi
出版文献量(篇)
4334
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4
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