21世纪课程议程：背景、内涵与策略

• 作者: 陶西平
• 来源期刊: 国内高等教育教学研究动态
• 学科: 教育
• 关键词: 21世纪 可持续发展 课程 内涵 教育质量 国际社会 教育目标 行动纲领
• 年，卷（期）: 2016,（15）
• 页码范围: 7-7
• 页数: 1页
• 分类号: G423

摘要

一、关注教育质量是国际社会的共同追求 教育目标有着时代的印记，其具体内容也是多种多样的，但是不论是《达喀尔行动纲领》、《仁川宣言》，还是可持续发展峰会、可持续发展议程、2030年行动框架，亦或中国的党的十八届五中全会，世界教育都有一个共同的主题——教育的质量与公平。