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"圆有无穷多条半径"的教学设计与反思
"圆有无穷多条半径"的教学设计与反思
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摘要：
本文从《圆的认识》的一个教学片段出发,分析了执教老师在教学上存在的一些问题并提出了相应的解决方案.
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文献信息
| 篇名 | "圆有无穷多条半径"的教学设计与反思 | ||
| 来源期刊 | 广西教育（义务教育） | 学科 | 社会科学 |
| 关键词 | 小学数学 圆的认识 无穷多 | ||
| 年，卷（期） | 2016,（12） | 所属期刊栏目 | 教学反思 |
| 研究方向 | 页码范围 | 89-90 | |
| 页数 | 2页 | 分类号 | G |
| 字数 | 3431字 | 语种 | 中文 |
| DOI | |||
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研究主题发展历程
节点文献
小学数学
圆的认识
无穷多
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引文网络交叉学科
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期刊影响力
广西教育(义务教育)
主办单位：
出版周期：
月刊
ISSN：
CN：
开本：
出版地：
邮发代号：
创刊时间：
语种：
chi
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11494
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