读出"山水"之外的"风景"

• 作者: 王万军
• 来源期刊: 科学咨询
• 关键词: 阅读教学 以读代讲 朗读
• 年，卷（期）: 2016,（12）
• 所属期刊栏目: 语文教研
• 页码范围: 66
• 页数: 1页
• 字数: 2135字
• 语种: 中文

摘要

目前阅读教学中朗读存在许多问题,只有明确读的内容、读的形式、读的目的,建立"读"与思考、感悟、体验等其它学习实践的关系,才能焕发"以读代讲"的生命活力.首先要重视初读,把文本走几个来回;其次要加强精读,在重点处步步为营;还要关注品读,用朗读来传递情感;其四是要反复诵读,依文本来升华感悟.在"以读代讲"的课堂中,从朗读开始,以朗读结束,教师要采用"读通、读熟、读懂、读好"的程序,通过多种形式的读,引导学生读出自己的感悟,读出自己的个性.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王万军	河南省新密市教育体育局教研室	2	0	0.0	0.0