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摘要:
高中教育是学生时代的基础教育,而数学这门学科被称为基础中的基础,由此可见数学的重要性.以往的应试教育中,教师上课一般遵循的模式是老师说、学生记,这样的结果是学生只能被动地接收知识,且课堂参与度也不是很高,导致教学课堂效率不尽如人意.现在的素质教育中,教师通过应用不同的教学策略、教学模式,来达成预期的教学成果.但是因为驾驭课堂能力及业务能力因人而异,以及教育环境的不同,
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文献信息
篇名 提高数学课堂教学效率的几点思考
来源期刊 理科考试研究:高中版 学科 教育
关键词 课堂教学 教学策略 课堂参与 学生时代 高中教育 业务能力 变式练习 标准方程 课堂练习 巧设问题
年,卷(期) 2016,(7) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 29-29
页数 1页 分类号 G434
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DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 田新志 7 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
课堂教学
教学策略
课堂参与
学生时代
高中教育
业务能力
变式练习
标准方程
课堂练习
巧设问题
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
理科考试研究
半月刊
1008-4126
23-1365/G4
16开
哈尔滨市和兴路50号
14-219 14-233
1990
chi
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10518
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11
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