浅谈文言文中的预习及其策略

• 作者: 王玉花
• 来源期刊: 现代语文：中旬．教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 学习观念 课堂教学 现代文 多元智能理论 阅读教学模式 学习能力 文章主旨 与朱元思书 应试化 自主学习
• 年，卷（期）: 2016,（7）
• 页码范围: 67-68
• 页数: 2页
• 分类号: G442

摘要

课前预习难于运用,加之语文学科中文言文的枯燥乏味,其预习现状更为堪忧。究其原因在于教师教学与学生学习观念的狭隘。为改进文言文预习的现状,本文主要从教学观念、实施内容与方法等几个方面阐述新的文言预习策略。一、预习现状研究关于预习的定义,大部分学者认为预习是在课堂教学之外进行的,存在于教师正式授课之前。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王玉花	江苏师范大学研究生院	4	14	1.0	3.0