摭谈学生主动参与阅读之有效途径

• 作者: 金雪林
• 来源期刊: 华人时刊·校长版
• 学科: 工学
• 关键词: 阅读过程 阅读理论 文本意义 摭谈 三角关系 接受者 语言情景 现代阅读 认知结构 阅读积累
• 年，卷（期）: 2016,（10）
• 页码范围: 48-48
• 页数: 1页
• 分类号: TB4-39

摘要

现代阅读理论告诉我们,在作家、作品和读者的三角关系中,读者并不是被动、单纯、消极的接受者,而是主动的参与者。阅读过程是读者通过本文和作者进行的一场超越时空的对话。那么,语文课堂阅读,则应该是＂学习、教师、文本之间的对话的过程＂。作为教师,应转变教育观念,还学生阅读的主动权,让其在有限的课堂时空里有足够的时间读书和思考,亲历阅读过程,促进语文素养的全面提高。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	金雪林		3	0	0.0	0.0