高中英语写作教学的现状及对策分析

• 作者: 陈丽萍
• 来源期刊: 开封教育学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 高中英语 写作教学 现状及对策
• 年，卷（期）: 2016,（11）
• 所属期刊栏目: 基础教育
• 页码范围: 246-247
• 页数: 2页
• 分类号: G633.41
• 字数: 3622字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1008-9640.2016.11.111

摘要

写作在高考英语中所占分数较高,是考查学生英语书面表达能力的重要方式,因此,成为高中英语教学中不可忽视的部分.目前,随着新课程改革的实施,传统的高中英语写作教学模式逐渐显现出一些问题,使高中英语教学目标的达成出现偏差,高中生的英语写作能力无法得到有效提升,高考英语分数不够理想.基于此,本文主要就当前高中英语写作教学的现状进行研究,分析其中存在的主要问题,并针对问题提出整改措施,以期对提升高中英语教学水平有所裨益.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈丽萍		26	421	12.0	20.0