基于记忆策略的初中英语词汇学习研究

• 作者: 杨若云
• 来源期刊: 林区教学
• 学科: 教育
• 关键词: 记忆 词汇教学现状 应用策略
• 年，卷（期）: 2016,（11）
• 所属期刊栏目: 外语教学研究
• 页码范围: 40-41
• 页数: 2页
• 分类号: G633.41
• 字数: 2712字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1008-6714.2016.11.018

摘要

词汇是语言三大要素中最重要的组成成分之一,是构建语言的基石.学习者的词汇学习能力与学习者自身对词汇记忆规律的掌握有着密切联系,因此,如何根据初中生的认知发展特点,有效运用记忆策略学习英语词汇值得学生和教师重视.针对初中英语教学中词汇学习的缺失,提出将记忆策略应用于英语词汇教学中,从而提高学习者的词汇学习效率.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨若云	淮北师范大学外国语学院	1	0	0.0	0.0