情景模拟教学对护生人际沟通能力的价值研究

• 作者: 周琳
• 来源期刊: 社区医学杂志
• 学科: 医学
• 关键词: 情景模拟教学 护生 人际沟通能力 教学模式 价值研究
• 年，卷（期）: 2016,（8）
• 所属期刊栏目: 卫生管理
• 页码范围: 70-72
• 分类号: R-05
• 语种: 中文

摘要

目的 对情景模拟教学对护生人际沟通能力的影响进行研究,证实其在教学中的价值,为护生的教学提供参考.方法 选取本校2012级普通专科护理专业学生186名为研究对象,采用随机数字表法将其分为观察和对照组.于实习前3个月观察组和对照组分别按照情景模拟教学和常规教学两种模式进行实习前培训.培训后使用大学生人际交往效能感量表、护生临床沟通能力及自我效能量表等对其人际沟通能力进行评价,计量资料采用t检验,P＜0.05为差异有统计学意义.结果 观察组研究对象的人际交往效能感量表总分为(138.8±18.6)分,显著高于对照组的(125.7±17.8)分,对比差异有统计学意义(P＜0.05).观察组研究对象的护生临床沟通能力及自我效能量表评分的总分为(124.2±14.3)分,显著高于对照组的(120.6±15.4)分,对比差异有统计学意义(P＜0.05).结论 情景模拟教学能够显著提升护生的人际沟通能力,对教学模式的选择和临床护理质量的提升均具有重要的价值.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周琳		19	144	5.0	11.0