“对读”方可读对——人教版《琵琶行并序》教学设计

• 作者: 蔡家美
• 来源期刊: 现代语文：中旬．教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 诗歌教学 人教版 语文教科书 对读 课后练习 语文学习习惯 审美感受 间关 苏教版 《琵琶行》
• 年，卷（期）: 2016,（8）
• 页码范围: 70-72
• 页数: 3页
• 分类号: G424

摘要

《琵琶行并序》作为一篇入选多个版本高中语文教科书的经典诗篇,是我们教师在进行诗歌教学时不可多得的好例子。那如此经典的文本,我们应该教什么？应该怎么教？这些都很是值得我们思量几番的。在教学这一课之前,笔者就在反复琢磨,曾经无数次地深情诵读,无数次地遐想,无数次地在文中用不同颜色的笔做标记,查阅相关资料,越来越感觉有无数个地方值得我们去细细品味。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	蔡家美		4	1	1.0	1.0