“活”造句,造活句

• 作者: 陆江
• 来源期刊: 华人时刊·校长版
• 学科: 教育
• 关键词: 活句 日常教学 思维局限 生活情境 词语构成 语言能力 语言实践 反问句 就这样 词意
• 年，卷（期）: 2016,（11）
• 页码范围: 67-67
• 页数: 1页
• 分类号: G4

摘要

在日常教学中,我们经常发现：学生所造的句子,出现了明显的失＂活＂现象。如：＂小明不但学习好,而且思想也好。＂＂小明虽然生病了,但是他还坚持来上学。＂只要是造句,学生脱口而出的就是这些司空见惯的句子。不少教师对造句训练仅仅满足于词语的正确应用,认为只要句子完整就保险了,只要不出现病句和错字就万事大吉,这种应试式的造句训练使学生的思维局限于小圈圈内,既削弱了造句训练的整体能力，也扼杀了学生创造力，大大影响了学生语文素养的提高。

作者信息

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1	陆江		1	0	0.0	0.0