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摘要:
本文将写作水平不同的人的写作习惯进行对比。教学中教师可以有针对性地进行教学。写作分为三步:写作前、写作过程中和写作后。所以文章先介绍写作前写作习惯的差异,再介绍写作过程中写作习惯的差异,最后介绍写作结束后写作习惯的差异。笔者提出两者的差异,最终落脚点还是服务于教学,希望写作教学能够更有效地进行。
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文献信息
篇名 英语写作水平和写作习惯相关性分析
来源期刊 英语广场:学术研究 学科 文学
关键词 英语 写作水平 写作习惯
年,卷(期) 2016,(7) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 164-165
页数 2页 分类号 H319
字数 语种
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