“翻转课堂”颠覆了什么？

• 作者: 钟秉林
• 来源期刊: 国内高等教育教学研究动态
• 学科: 教育
• 关键词: 高效课堂 “先学后教” 信息技术手段 学习过程 21世纪 开放课堂 学习方式 中小学
• 年，卷（期）: 2016,（19）
• 页码范围: 11-11
• 页数: 1页
• 分类号: G42

摘要

“翻转课堂”的概念源自于21世纪初的美国，我国的中小学乃至高校也在结合国情和校情进行积极的探索，并冠之以“开放课堂”“高效课堂”“先学后教”等不同的名称。“翻转课堂”到底翻转在哪里，颠覆了什么？一是学习过程与学习方式的颠覆。“翻转课堂”借助信息技术手段，将学习过程的两个阶段进行了翻转：知识的传输从课堂上迁移到课外，知识的内化则从课后转移到课堂。