“翻转课堂”对中小学教学改革的影响及启示

• 作者: 任延伟 程琳
• 来源期刊: 教育观察（下半月）
• 学科: 教育
• 关键词: 翻转课堂 中小学 教学
• 年，卷（期）: 2016,（7）
• 所属期刊栏目: 课改前沿
• 页码范围: 24-26
• 页数: 3页
• 分类号: G434
• 字数: 3525字
• 语种: 中文

摘要

“翻转课堂”是近几年发展起来的一种新型教学模式，它具有针对性、互动性、便捷性等特点。“翻转课堂”在中小学校的逐渐开展，对中小学的教学改革产生了不少的影响。它促进教学模式的转变，促进教师角色的转变，促进学生角色的转变，促进评价方式的转变。然而“翻转课堂”在实施中也出现了一些问题：受到教师和学生传统思维模式的阻碍、设备和技术短缺的阻碍等。“翻转课堂”在中小学教学中表现出来的这些问题给了我们一些启示：加强师生培训、完善资源保障、谨慎引入“翻转课堂”模式。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	程琳	渤海大学教育与体育学院	38	78	6.0	7.0
2	任延伟	渤海大学教育与体育学院	3	6	1.0	2.0