着眼“变式” 助力“探究”——例谈高中数学变式教学

• 作者: 国秀平
• 来源期刊: 文理导航
• 学科: 教育
• 关键词: 高中数学 探究式教学 变式教学
• 年，卷（期）: wldh_2016,（8Z）
• 页码范围: 6-7
• 页数: 2页
• 分类号: G633.6

摘要

探究式教学已经成为高中数学课堂的主导。作为课堂的引导者,教师要调动学生的积极性,引导学生通过合作获取知识,发展数学能力,培养学生发现问题、提出问题、分析和解决问题的能力。教师要为学生创设探究学习的情境,营造探究的氛围,并为探究的进一步发展提供技术支持,把握探究的难度和深度。变式教学能促使学生从不同的角度思考问题,营造探究的良好氛围,促进探究式教学的有效开展,体现了数学课堂教学的本质。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	国秀平		3	3	1.0	1.0