新课程高中物理实验教学自主探究模式的构想与实施

• 作者: 李婧
• 来源期刊: 理科考试研究：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 高中物理 探究模式 实验教学 教学效果 教学中心 课堂主体 教育体制改革 物理课堂 模式需要 物理实验课程
• 年，卷（期）: 2016,（8）
• 页码范围: 61-61
• 页数: 1页
• 分类号: G633.7

摘要

随着我国教育体制改革脚步的不断加快,我国高中物理实验教学的要求已经发生了改变.原有的以老师为教学中心的高中物理实验教学逐渐走下舞台,取而代之的,是以学生为教学主体的自主探究教学模式.在这种趋势下,对自主探究教学模式的构想与实施进行探讨、分析是非常有必要的.一、传统高中物理实验教学中的问题以及自主探究模式教学的重要性多年的研究发现,我国大部分地区,传统高中物理实验教学的模式是＂老师讲、学生听＂,这种教学模式使得高中物理实验课失去了其原有的意义——培养学生的动手能力以及自我探究能力．

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李婧		10	5	1.0	2.0