高职高专医学生情商教育模式构建及评价探究

• 作者: 李庆洁
• 来源期刊: 继续医学教育
• 学科: 教育
• 关键词: 医学生 评价探究 情商培养
• 年，卷（期）: 2016,（8）
• 所属期刊栏目: 医学教育进展 -- 经验探讨
• 页码范围: 63-65
• 页数: 3页
• 分类号: G712
• 字数: 2458字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1004-6763.2016.08.037

摘要

从情商概念的内涵出发，结合高职高专医学生情商培养模式，对2013级临床医学专业8个班1125名学生采取随机分组的方法，分为对照组和实验组，实验组经过1～2年的系统情商教育后，两组均通过答卷和实习老师、患者等评价，比较分析情商培养模式的科学性和合理性，以此探讨出一个高效的针对高职高专医学生的情商培养体系。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李庆洁	南阳医学高等专科学校临床系	21	86	5.0	9.0