由“教”转“学”，有效提高物理教学质量

• 作者: 孙凤英 邱光锋
• 来源期刊: 中国校外教育（中旬刊）
• 关键词: 物理教学 教师“教” 学生“学” 学习兴趣 教学质量
• 年，卷（期）: 2016,（7）
• 所属期刊栏目: 教研视点
• 页码范围: 32-33
• 页数: 2页
• 字数: 2295字
• 语种: 中文

摘要

初中物理课堂教学形式多种多样，在新课程改革后的今天，要求教师改变以前的传统教学方法，要把教学的侧重点放在由教师的“教”转变到学生的“学”上来，从而更好地调动学生的主体作用，更好地发挥学生的个体差异和特长。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孙凤英		2	0	0.0	0.0
2	邱光锋		2	0	0.0	0.0