"以学生为本"的经济法案例教学方法探究

• 作者: 郑谊英
• 来源期刊: 科教导刊-电子版（下旬）
• 学科: 教育
• 关键词: 经济法 案例教学 法治思维 能力培养
• 年，卷（期）: 2016,（8）
• 所属期刊栏目: 课程教学
• 页码范围: 29-30
• 页数: 2页
• 分类号: G424
• 字数: 3985字
• 语种: 中文

摘要

经济法课程教学,应以大学生学习的现实需要为出发点,以问题为导向,引导学生密切关注社会法律热点、难点问题.搭建法律大数据平台,尝试引入真实案例,为学生自主学习提供数据资源库.在教学模式上,注重发挥学生的主体作用,建立以学生为本的"翻转课堂"教学模式.通过经济法案例教学的研究与设计,归纳和提炼大学生法治思维能力培养的规律,将"自主学习、课堂探究、实验实训"三方面紧密结合,使法治内化为一种思维习惯、转化为一种思维方法,有效培养大学生发现、分析、解决实际问题的法治思维能力.