探索多种途径,增加历史课堂的趣味性

• 作者: 田瑛
• 来源期刊: 学周刊：中旬
• 学科: 教育
• 关键词: 途径 趣味性 兴趣
• 年，卷（期）: 2016,（4）
• 页码范围: 139-140
• 页数: 2页
• 分类号: G63

摘要

教师能否有效地培养学生的学习兴趣对教学的效果有直接的影响。从某种意义上说,在日常的教学过程中,教师必须探索多种途径,增加历史课堂的趣味性,才能使学生乐学、善学。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	田瑛		5	0	0.0	0.0