学术制度变迁下学术人员的行动逻辑：理论框架与多案例研究

• 来源期刊: 国内高等教育教学研究动态
• 学科: 教育
• 关键词: 行动逻辑 学术人员 学术制度 多案例研究 变迁 案例研究法 项目研究 田野调查
• 年，卷（期）: 2016,（23）
• 页码范围: 7-7
• 页数: 1页
• 分类号: G644

摘要

本文以一项真实的项目研究为例，以探讨学术制度变迁下学术人员的行动逻辑为议题，阐释如何使用多案例研究法对三所不同类型的大学及其青年教师进行田野调查。