延续性自我管理教育在糖尿病合并抑郁症患者康复中的作用

• 作者: 王青良
• 来源期刊: 临床研究
• 学科: 医学
• 关键词: 延续性护理 糖尿病 抑郁症 生存质量
• 年，卷（期）: 2016,（12）
• 所属期刊栏目: 医学荟萃
• 页码范围: 231-232
• 页数: 2页
• 分类号: R473.5
• 字数: 1783字
• 语种: 中文

摘要

目的 讨论延续性自我管理教育在糖尿病合并抑郁症患者康复中的作用.方法 选择75例糖尿病合并抑郁症患者,将75例患者随机分为干预组和对照组,干预组37例、对照组38例,对照组患者进行一般健康教育,干预组除了一般健康教育之外还加之延续性自我管理教育,出院后的12个月内进行跟踪调查研究,比较干预后两组产生的差别以及血糖的控制情况.结果 在出院后的6个月和12个月,干预组中患者疾病知识问卷得分比对照组得分高,两者的差异具有统计学的意义(P<0.01);干预组中患者汉密尔顿抑郁量表心里领域、生理领域、环境领域及社会关系维系的分数均比对照组高,两者比较差异具有统计学意义(P<0.05).结论 延续性自我管理教育对患者健康知识水平的提高、改善抑郁的症状以及血糖的代谢,提高了患者的生存质量.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王青良	河南省濮阳市第三人民医院糖尿病科	3	11	3.0	3.0