重庆市贫困区县不同监护类型中学生心理健康状况的比较研究

• 作者: 刘琴 曹型厚 李建桥 王亚 王宏
• 来源期刊: 中国全科医学
• 关键词: 学生 监护 心理健康 重庆
• 年，卷（期）: 2016,（31）
• 所属期刊栏目: 社会?行为?心理 Socio -Psychological Behaviors
• 页码范围: 3855-3860
• 页数: 6页
• 分类号: R395.6
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1007-9572.2016.31.020

摘要

目的：比较重庆市贫困区县不同监护类型中学生心理健康状况的差异，为进一步的干预措施提供参考依据。方法于2011年9—10月，采用多阶段随机整群抽样法，首先从重庆市11个贫困区县中随机抽取1个区县，然后在该区县随机抽取3个乡镇中学，最后在每个中学随机抽取初一、高一各4～6个班的中学生。采用集体调查的方法，由经过培训的调查员现场统一发放问卷，内容分为自编一般人口学信息调查问卷和中学生心理健康评定量表（ MSSMHS）两部分，共发放问卷2401份，回收有效问卷2171份，有效回收率为90．4％。结果2171例中学生中，女1072例（49．4％），男1099例（50．6％）；初一学生1114例（51．3％），高一学生1057例（48．7％）；单亲监护468例（21．6％），隔代监护756例（34．8％），上代监护101例（4．7％），同辈监护215例（9．9％），父母亲监护631例（29．0％）。不同监护类型中学生强迫症状、敌对、人际关系敏感与紧张、抑郁、焦虑、学习压力、适应不良、情绪不平衡、心理不平衡维度得分间差异有统计学意义（P＜0．05），而偏执维度得分间差异无统计学意义（P＞0．05）。不同性别中学生强迫症状、偏执、敌对、人际关系敏感与紧张、抑郁、焦虑、学习压力、情绪不平衡、心理不平衡维度得分间差异有统计学意义（P＜0．05），而适应不良维度得分间差异无统计学意义（P＞0．05）。不同年级中学生强迫症状、偏执、敌对、人际关系敏感与紧张、抑郁、焦虑、学习压力、适应不良、情绪不平衡、心理不平衡维度得分间差异均有统计学意义（ P＜0．05）。不同监护类型女中学生强迫症状、学习压力维度得分间差异无统计学意义（P＞0．05），而偏执、敌对、人际关系敏感与紧张、抑郁、焦虑、适应不良、情绪不平衡、心理不平衡维度得分间差异有统计学意义（P＜0．05）；不同监护类型男中学生强迫症状、偏执、敌对、人际关系敏感与紧张、抑郁、焦虑、学习压力、适应不良、情绪不平衡、心理不平衡维度得分间差异均无统计学意义（ P＞0．05）。不同监护类型初一学生强迫症状、偏执、焦虑、学习压力、情绪不平衡维度得分间差异无统计学意义（ P＞0．05），而敌对、人际关系敏感与紧张、抑郁、适应不良、心理不平衡维度得分间差异有统计学意义（ P＜0．05）；不同监护类型高一学生强迫症状、偏执、敌对、人际关系敏感与紧张、学习压力、心理不平衡维度得分间差异无统计学意义（ P＞0．05），而抑郁、焦虑、适应不良、情绪不平衡维度得分间差异有统计学意义（ P＜0．05）。结论重庆市贫困区县中女、高年级、上代监护、同辈监护中学生存在的心理问题较多，需要政府、学校、监护人的共同努力，以减少中学生的心理健康问题。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王宏	重庆医科大学公共卫生与管理学院妇幼卫生与儿童少年卫生学教研室	161	1447	19.0	27.0
2	刘琴	重庆医科大学公共卫生与管理学院妇幼卫生与儿童少年卫生学教研室	71	649	15.0	22.0
3	曹型厚	重庆市中小学卫生保健所	31	205	9.0	12.0
4	王亚	重庆医科大学公共卫生与管理学院妇幼卫生与儿童少年卫生学教研室	6	38	3.0	6.0
5	李建桥	重庆市沙坪坝区人民医院预防保健科	4	13	3.0	3.0