从感性与理性的角度进行高中语文课堂分层教学

• 作者: 王以东
• 来源期刊: 新校园（中旬刊）
• 关键词: 感性思维 理性思维 高中语文 分层教学
• 年，卷（期）: 2016,（11）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 74
• 页数: 1页
• 字数: 1685字
• 语种: 中文

摘要

在高中语文教学中,大多数学生都存在偏感性或者偏理性的情况,有必要对学生进行的准确定位,确定其偏感性还是偏理性,然后在课堂教学中分层指导,使其感性思维和理性思维均衡发展,从而更好地提高语文素养.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王以东		1	0	0.0	0.0