着眼“变式”助力“探究”--例谈高中数学变式教学

• 作者: 国秀平
• 来源期刊: 文理导航（中旬）
• 关键词: 高中数学 探究式教学 变式教学
• 年，卷（期）: 2016,（8）
• 所属期刊栏目: 〖理科讲堂〗 -- 数学
• 页码范围: 6-7
• 页数: 2页
• 字数: 1585字
• 语种: 中文

摘要

探究式教学已经成为高中数学课堂的主导。作为课堂的引导者，教师要调动学生的积极性，引导学生通过合作获取知识，发展数学能力，培养学生发现问题、提出问题、分析和解决问题的能力。教师要为学生创设探究学习的情境，营造探究的氛围，并为探究的进一步发展提供技术支持，把握探究的难度和深度。变式教学能促使学生从不同的角度思考问题，营造探究的良好氛围，促进探究式教学的有效开展，体现了数学课堂教学的本质。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	国秀平		3	3	1.0	1.0