运用数学思想透视高考函数教学问题

• 作者: 袁达飞
• 来源期刊: 理科考试研究：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 数学思想方法教学 教学问题 数学教学改革 数学知识体系 函数 高考 教育模式 认知过程
• 年，卷（期）: 2016,（11）
• 页码范围: 30-31
• 页数: 2页
• 分类号: G633.6

摘要

随着高中数学教学改革进一步深化,教师对学生的教育模式也发生了较多变化,数学教学不仅是学生的认知过程,同时也是思想情感的迁移.从高中数学思想方法上看是无“形”的,又隐含在数学知识体系之中,并且零散地分布在教材每个章节.教师讲得多与少,随意性相对很强,对于学生的要求是能领会多少是多少.因此,作为教师首先要更新观念,从思想上不断提高对渗透数学思想方法重要性的认识,把掌握数学知识和渗透数学思想方法同时纳入教学目的,把数学思想方法教学的要求融入到备课环节.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	袁达飞		4	1	1.0	1.0