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摘要:
中职护理专业青年教师大多毕业于各级护理学院,毕业后直接进入学校承担教学任务,相对师范学院毕业的教师来讲,对教育规律、教学方法与技巧并不熟悉;相对医务工作人员来讲,临床实践经验欠缺,在教学过程中经常会碰到"心知肚明"但无从表达的窘境.优质课为教师树立了精品课程的努力方向:目标明确、重点突出、表达清晰、课堂气氛热烈;使学生乐学、爱学,不仅知识掌握好,而且能力得到培养,人格得到陶冶[1].
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文献信息
篇名 一节中职《护理学基础》优质课的生成
来源期刊 科技视界 学科
关键词 护理学基础 优质课 生成
年,卷(期) 2016,(6) 所属期刊栏目 项目与课题
研究方向 页码范围 77,116
页数 2页 分类号
字数 2644字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 肖红 8 10 2.0 2.0
2 柳伟 7 2 1.0 1.0
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研究主题发展历程
节点文献
护理学基础
优质课
生成
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引文网络交叉学科
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科技视界
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2095-2457
31-2065/N
大16开
上海市
2011
chi
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