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摘要:
新课改的一个重要目标就是改变学生机械被动地接受知识的学习方式,提倡学生主动进行探究学习,让学生在探究环节发现并解决问题.而探究课堂指的就是学生在教师的启发、点拨之下用独立自主的方式进行学习、创新,所以构建探究课堂是小学英语教师适应新课改的重要手段.下面基于小学英语探究课堂的特征,探析提出新课改下构建小学英语探究课堂的策略,希望能为教师的教学实践提供一些借鉴.
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浅谈新课改下小学英语高效课堂的构建策略
新课改
小学英语
感情态度
语言展现
解析新课改下小学语文高效课堂构建策略
新课改
小学语文
高效课堂
构建策略
新课改下英语课堂教学的有效性探究
英语教学
课堂教学
有效性
新课改
教师用语
脚手架
新课改下小学英语词汇教学策略探究
小学英语
词汇教学
问题
策略
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
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文献信息
篇名 诌议新课改下构建小学英语探究课堂的策略
来源期刊 发现(教育版) 学科
关键词 新课改 小学英语 探究课堂 构建
年,卷(期) 2016,(7) 所属期刊栏目 课堂实践
研究方向 页码范围 127
页数 1页 分类号
字数 925字 语种 中文
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
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研究主题发展历程
节点文献
新课改
小学英语
探究课堂
构建
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
发现
月刊
1004-5023
11-1585/N
16开
北京市东城区雍和宫大街戏楼胡同1号
82-498
1988
chi
出版文献量(篇)
6896
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17
总被引数(次)
887
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