一石激起千层浪 精彩导入好课堂——试议高中物理课堂有效导入策略

• 作者: 许忠美
• 来源期刊: 理科考试研究：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 物理课堂教学 导入策略 高中物理 《自由落体运动》 学生智力 新课导入 “以生为本” 演示实验
• 年，卷（期）: 2016,（11）
• 页码范围: 54-55
• 页数: 2页
• 分类号: G633.7

摘要

在高中物理新课导入过程中,教师要更新教学理念,坚持“以生为本”的教学原则,使新课导入凸显直观性、针对性、目的性、启发性和趣味性五大亮点,具体可以从以下五条途径践行. 一、实验导入,引人入胜 物理实验既是高中物理课堂教学中的重要内容,又是物理教学中不可缺少的手段.一般而言,演示实验能使学生获得丰富的感性认识,为促进学生智力的发展奠定基础.尤其在新课导入时,灵活进行演示实验能诱发学生产生好奇心,达到引人人胜的效果.譬如,在《自由落体运动》一课的导入时,可以安排两个小实验：①教师站在讲台上,右手捏一张小纸片,左手拿一枚一元硬币,举过头顶后（静止状态）从同一高度同时放手下落,结果学生发现硬币下落的速度比小纸片快;②拿出事先准备好的两张完全一样的纸片,先将其中一张纸片快速揉成小纸球,然后让纸片和纸球从同一高度同时在静止状态下掉落,结果小纸球稍快于纸片掉落到地面.学生们一边饶有兴趣的欣赏了演示,一边思考问题,初步感知物体下落速度的快慢受到空气阻力的影响,从而很自然地进入到自由落体运动的探究中去.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	许忠美		8	5	2.0	2.0