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摘要:
合作学习作为新课程倡导的三大学习方式之一,已被教师们广泛采用。如今几乎所有的课堂都会采用小组合作学习的形式,但仔细观察之下却发现有些小组合作学习只是徒有其表没有真正发挥作用,有时在公开课上还看到合作学习被异化为教师的表演。
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内容分析
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文献信息
篇名 初中语文小组合作学习模式的几点思考
来源期刊 江西教育:综合版(C) 学科 教育
关键词 合作学习模式 初中语文 小组合作学习 学习方式 新课程 公开课 教师 习作
年,卷(期) 2016,(12) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 14-14
页数 1页 分类号 G434
字数 语种
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 涂磊 江西省吉安市青原区人民政府教育督导室 3 1 1.0 1.0
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研究主题发展历程
节点文献
合作学习模式
初中语文
小组合作学习
学习方式
新课程
公开课
教师
习作
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
江西教育:综合版(C)
月刊
1006-270X
36-1048/G4
江西省南昌市红角洲赣江南大道2888号江
44-54
出版文献量(篇)
8651
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